不问来时路，启航新征程。9月14日下午，云南师大附中“新竹工程”启航项目·2021年青年教师结对培养签字仪式在学校一楼会议室举行，正式开启了新一学年我校青年教师结对培养工作。学校领导、科室负责人、指导教师、青年教师等参加了签字仪式。仪式由教科室主任王洁老师主持。

教科室副主任唐金彬老师介绍了学校教师培养工程——“新竹工程”的来历并对其精神内涵进行了深度解读。“新竹工程”源于对清代郑板桥《新竹》一诗的寓意借用与表达，阐释了青年教师成长过程中必须具备的精神和品质。一是超越精神，要有青出于蓝而胜于蓝的勇气；二是感恩品质，要明白老教师的扶持与帮助对自身成长的意义；三是责任意识，要清楚自身承载着的学生成材、学校发展、民族兴旺的使命与责任。并由此阐释了“新竹工程”的精神内涵：传承、创新、发展。唐老师进一步依托学校文化和时代要求，对“新竹工程”三大精神内涵进行了深入地解读与阐释。最后，唐老师以中国教师博物馆对于“教师”二字的释义出发，阐释了教师的重要品格：品德、文化、思辨与价值。并希望青年教师从启航开始：站稳讲台、锤炼本领、注重育人、提升智慧、积极培训、开拓视野、勇担责任、不辱使命。

关磊校长分别为学科指导教师和班主任指导教师颁发聘书。

教科室主任王洁老师宣读“学科教师结对培养协议”，对青年教师培养目标、指导教师职责、青年教师职责、考核要点和要求、具体事项等方面进行了说明，让与会教师明确了协议的内容和精神。

学生处主任顾宇飞老师宣读《班主任结对培养协议》，并从培养目标和考核要求、指导教师职责、青年班主任职责等方面进行了说明，为班主任教师的培养和德育工作的开展指明了方向。

学贵得师，一纸协议结下的是一生的师徒情谊。作为去年结对的导师代表，黄睿老师以自己二十一年在附中的经历讲起，回顾了自己由青涩与稚气到今天成为师傅的变化与感受。她认为，师徒关系好比帆船和舵手，正是有师傅无私的指引，青年教师才不会偏离航向，才能稳健、踏实地向前行进。她希望各位青年教师：不仅要当好老师，还要争当教育者；不但要会教书，更要会育人：眼中不能只有“分”，更应该有“人”。要时刻感恩并牢记“先学会做人，再学做学问”的校训，在传承附中精神文化的同时，提升能力，锤炼本领，从而接稳一代代附中人不断传承的沉甸甸的火炬。并祝青年教师年轻有为，未来可期。

朱羚瑞老师代表去年结对的青年教师发言。她认为，“新竹工程”是青年教师快速成长的摇篮，是发挥优秀教师示范引领作用的平台，更是传承附中文化精神的火炬。朱老师和大家分享了三点收获与体会：第一是“初心：需矢志不渝”，附中的前辈们所特有的精神和品质，激励她坚定了教育之心；第二是“感恩：应常怀于心”，感谢附中这片充满生机活力、饱含文化底蕴的沃土，让新教师能在这里磨炼成长；第三是“教育：当朝乾夕惕”，站好讲台的前提是拥有扎实的专业知识和出色的教学能力，作为新教师，要虚怀若谷，勤学好问。希望各位新教师能像新竹一样，在老干的扶持和教导下茁壮成长，在传承与创新中为学校的发展注入活力。

今年结对的导师代表胡光启老师结合自身的教育经验，向各位新老师提出了四点建议。一是要虚心学习，提高自己。学习如逆水行舟，不进则退，要做好教学反思，一步一个脚印地走好每一条路，为自我发展打下坚实的基础。二是要学会积累，尽早站稳讲台。教学是一个动态的发展过程，要修炼好滴水穿石的功夫。三是要相互学习，切磋提升。师徒间要构建起良好的互动交流关系，促进二者的共同提高。四是要加强研究，勤于笔耕。希望新教师认真钻研新教材、新高考，积淀起更多的教学智慧。正如胡老师所言，附中的这个优良传统一定会继续传承，师徒间的情谊也会长存于心。

章静怡老师代表今年结对的新教师发言，表达了新教师坚定理想信念，做合格青年教师的决心。一是要牢记历史使命，不忘联大初心。作为附中人，我们沿着先辈的足迹砥砺前行，传承并发扬联大精神，用有德之学启蒙学生智慧品格，用优良教风感染学生向善求真。二是要努力钻研教学，聆听师傅教诲。面对缺乏工作经验和人生阅历带来的不足，要虚心向师傅求教，认真反思总结每一节课的得失，找到适合自己的教学方法。三是要做好职业规划，树立教育理想。从最基本的满足生存，到发展教学事业，再到追求自我价值，新教师要不断提升自己的教育境界。最后，章老师说：莫问收获，但问耕耘！新教师将会以虚心请教、积极进取的心态迈好教育生涯的第一步。。

关磊校长在对教师培养工作的指示时说，“新竹工程”不仅是我校教师培养工程和平台，还应该成为我校教师培养的品牌，要充分发挥“新竹工程”在教师培养工作中的积极作用。

关磊校长首先对结对师徒表示祝贺，并对师傅和徒弟提出希望与要求。他指出，师傅都是品德高尚、学识过硬、乐于奉献的教育工作者，一定要在指导徒弟的过程中发挥好自身优势，把青年教师的成长当成自己的使命和责任，要毫无保留的帮助徒弟，传授经验。要认真按照学校规定，严格要求徒弟，关心他们的工作、生活与思想动态。要带领徒弟参与教育教学研究，帮助他们快速成长。对于青年教师而言，一定要珍惜学校提供的学习机会和搭建的成长平台，要积极主动，虚心好学，勤于钻研。要在学习师傅先进经验的同时，努力形成个人的教学风格。要在传承、学习的基础上有所创新，争取成为教育教学方面的专家能手。最后，他指出，师徒结对作为附中的优良传统，是学校培养新教师的重要平台，也是保障学校发展的重要途径，八十一年的附中历史，正是在这样的新老传承中才能熠熠生辉。